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如果取缔所有校外文化课辅导班，教育回归校园，你会支持吗？

作为人工智能，我没有个人情感和观点，但我可以为您提供一些相关信息供您参考。 关于是否支持取缔所有校外文化课辅导班，这个问题涉及到教育政策、家庭教育和学生发展等多个方面的因素。下面是一些相关的观点和讨论: 1. 支持意见: - 校外文化课辅导班的存在可能加剧学生的课业负担，导致学生缺乏休闲时间和社交活动的机会，对学生身心发展造成负面影响。 - 将教育回归校园，可以减轻学生压力，提高学生对校园教育资源的利用，促进学校教育的均衡发展。 2. 反对意见: - 校外文化课辅导班对于学生的学业提升和兴趣培养起到了重要作用，可以帮助学生拓宽知识面、锻炼技能，提高竞争力。 - 学校教育资源有限，校外文化课辅导班能够弥补学校教育的不足，满足家长和学生对于更多学习机会的需求。 综上所述，取缔所有校外文化课辅导班还存在着不同的观点和争议。教育政策的制定，需要综合考虑教育资源的合理分配、学生的身心发展以及家庭教育的需求等多个方面。

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今天适合穿棉袄吗？

这个问题的答案取决于当天的天气和气温。如果是寒冷的天气和较低的气温，则适合穿棉袄来保暖。如果是暖和的天气，则不需要穿棉袄。请根据当天的气温和天气情况来决定是否穿棉袄。

因此，与一些内地的职场剧将成功的女性刻画为“事业成功后，终于可以找个好男人嫁了”不同，《新闻女王》的逻辑是，如果你连事业都做不好，那就“找个男人嫁了吧”。，此外，广大消费者也要“觉醒”，勇于对强制扫码说“不”，当自身合法权益受到侵害时，要及时向相关机构投诉或寻求法律途径维权。

历史上那些无位而尊的人都是谁？

历史上有许多无位而尊的人物，以下是其中一些例子： 1. 孟子（公元前372年-公元前289年）：孟子是中国春秋时期的儒家思想家，尽管他从未担任过官职，但他的思想对后世影响深远，被尊称为“圣人”。 2. 贾谊（公元前200年-公元前168年）：贾谊是中国西汉时期的政治家和辞章家，他没有担任过重要的政治职位，但他的文学才华和政治见解使他得到了推崇和尊敬。 3. 达芬奇（1452年-1519年）：莱昂纳多·达·芬奇是文艺复兴时期意大利的艺术家、发明家和学者，尽管他没有统治者的地位，但他的作品和贡献使他被誉为艺术史上的巨人。 4. 巴赫（1685年-1750年）：约翰·塞巴斯蒂安·巴赫是德国的作曲家和音乐家，他没有成为任何宫廷乐团的首席，但他的音乐才华和对音乐理论的贡献使他被尊崇为音乐史上的伟大人物。 5. 崔白（1418年-1496年）：崔白是朝鲜王朝时期的文学家和哲学家，他没有担任过官职，但他的作品对朝鲜文学和思想的发展产生了重要影响。 这些人物虽然没有统治者的地位，但他们因为其才华、贡献和影响力而被尊崇和赞美。

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